Гдз по русскому языку 4 класс рамзаева учебник 1 часть

У нас вы можете скачать книгу гдз по русскому языку 4 класс рамзаева учебник 1 часть в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

А мы им — за помощь. Почему так назван текст? Что ты узнал о синицах из текста? За что люди говорят синицам спасибо? Выдели в словах приставки. Подчеркни существительные с предлогами. Как отличить предлог от приставки?

Предлог — это часть речи. Между предлогом и следующим за ним словом можно вставить вопрос или другое слово. Река Ока впадает в Волгу. Река Ока впадает в реку Волгу. Перед глаголом никогда не бывает предлога. На реке строится мощная электростанция. Огромный экскаватор вгрызается в крепкий грунт и заполняет свой большой ковш зем- 30 лёй и камнем.

Он опрокидывает ковш в стальной кузов самосвала. Сильная машина везёт груз к реке и сбрасывает его в воду. Построят гигантскую плотину и перегородят реку. Появится на реке новая электростанция. Подчеркни предлоги, выдели приставки. Напиши три однокоренных слова с разными приставками.

Разделительные ь и ь. После какой части слова пишется ъ? Выдели в них подчеркни первую букву корня. Объяснение, объявление, подъезд, съезд, подъём, съёмка, въезд, подъехал, съел, разъезд, объём. Твёрдый разделительный знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласный звук, перед буквами е, ё, ю, я: Где пишется разделительный ь? Разделительный мягкий знак ь пишется в корне или перед окончанием слова между буквой согласного и буквами е, ё, и, ю, я: Кошке очень хотелось с.

На мосту брёвна раз.. После какой части слова он пишется? Подбери и напиши слова, противоположные выделенным по смыслу. Соединить провода — раз Въехать в гору — с Подбери однокоренные слова с ъ. Выдели корень и приставку. Единый — объединит, ясный — Измени слова по образцу. Вить — вьют, вьёт, лить — Объясни, почему ты написал разделительный ь. Мягкий знак и твёрдый знак Разговаривают так: Сравни произношение и написание выделенных слов. Сколько в них звуков и букв?

Научись читать стихотворение как скороговорку. Всё лето кормится м.. Засунет в муравейник лапу — сл.. Попадётся гнездо тетёрки — с..

Зазевается лесная мышка — и мышку с.. Объясни, какие буквы пропущены. Объясни, почему ты его написал. Прозрачен и чист ранней осенью воздух. Ещё цветут поздние осенние цветы. Вдруг затрещит в лесу дроздЗастучит на сухом дереве труженик дятел. Но уже оголились вершины берёз. Облетели и плавают по воде лёгкие пожелтевшие листья ив.

Готовятся к отлёту певчие птицы. Подчеркни безударные гласные в приставках и в корнях слов. Какие части речи ты знаешь? Расскажи об именах существительных по плану. Что такое имя существительное? Что обозначают имена существительные?

На какие вопросы отвечают? Каким членом предложения бывает? Статные осины лепечут высоко над вами. Могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы. Какие знакомые тебе части речи есть в тексте?

Как отличить имя существительное от других частей речи? Напиши текст по памяти. Подчеркни их как члены предложения — главные и второстепенные. Имя существительное — это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто?

Имена существительные бывают мужского, женского или среднего рода: Имена существительные изменяются по числам и по падежам: Летом медведь ловит в Как узнать род имени существительного? Напиши существительные в три столбика — по родам. Радость, праздник, счастье, учёба, тетрадь, карандаш, лагерь, машина, утро, огород, помидор, морковь, молоко, картофель, дерево, хозяйство, квартира, пальто.

Подморозило речку и луг. Дремлет озимь, от снега седая. Позже всех улетает на юг Лебедей белокрылая стая. Как ты понимаешь смысл второй строчки? Какое слово употребляется здесь в переносном смысле? Напиши стихотворение по памяти см. Обозначь род имён существительных. Спиши текст, вставляя одну или две пропущенные буквы. У дедушки был удивительный карандаш. Он мог нарисовать лунную но? Скажи, какие буквы были пропущены в словах. На конце существительных женского рода в единственном числе после шипящих пишется ъ: Что-то шепчет камыш; А кругом на полях Непробудная тишь.

Напиши словосочетания, добавляя подходящее по смыслу слово. Сколько падежей в русском языке? В русском языке шесть падежей: Какая часть в слове изменяется? Просклоняй письменно существительные коза, трава. Составь предложение с любым из этих существительных. Спиши предложения, вставляя слово Москва в нужном падеже.

Самолёт летел над чем? Мы видели внизу что? Выпиши выделенные имена существительные с теми словами, к которым они относятся словосочетания.

Был уже целый ряд холодных утренников. Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья и уносил их. Пожелтели от ч е г о? Просклоняй письменно существительные дрозд, гнездо. Составь два предложения с этими словами. На какие вопросы они отвечают? Большой косяк журавлей летел высоко в небе. Птицы держали путь на юг. Их печальный крик звучал как прощальный привет родным местам.

Найди в тексте имена прилагательные. Прочитай текст без имён прилагательных. Выпиши словосочетания, которые состоят из существительных и прилагательных. С какой частью речи связано в предложении имя прилагательное? Каким членом предложения оно является? Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Имена прилагательные изменяются по числам: В предложении имя прилагательное связано с именем существительным и является второстепенным членом — определе- 38 I нием.

Как определить род имён прилагательных? Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного, к которому оно относится. I X хлеб ж. I X молоко имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. Обозначь число и род. Таня с Алёнкой пошли в школу. Светлое, поле лежало по сторонам дороги. В поле было уже пусто. Хлеб убран, жёлтая стерня слабо блестела на солнце. А за полем стоял нарядный сентябрьский лес.

Дорога спустилась в зелёный овражек. А когда поднялась на горку, стало видно новую школу. Вот она стоит на зелёной луговине и блестит на солнце большими окнами. С чем автор сравнивает осенний лес и почему? В таком лесу весело или грустно? Какие слова говорят об этом? Лес, точно терем расписной. Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной. Напиши стихотворение по памяти.

В саду на дорожке прыгали молодые воробушки. А старый воробей уселся высоко на ветке дерева. Он зорко глядит, не покажется ли где хиш,ная птица. Тихо летит по задворкам ястреб. Но старый воробей заметил злодея. Зачирикал громко и тревожно воробей. Все воробьята разом скрылись в кустах. Подготовься к изложению с. Найди словосочетания, которые состоят из суш;е-ствительного и прилагательного.

Определи род и число прилагательного. Каким членом предложения они являются? Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Они летели через море. Один молодой лебедь летел позади всех. Он взмахнул крыльями и 40 не мог лететь дальше. Тогда он распустил крылья и пошёл вниз. Лебедь опустился на воду. Он загнул шею назад и закрыл глаза. И вода плескала в белую грудь лебедя. Докажи, что эти слова — глаголы.

Глагол обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Глаголы изменяются по числам: В предложении глагол чаще всего является сказуемым. Художник нарисовал портрет знаменитого хлебороба. Летом купались ребята в реке. Она быстро подъехала к берегу и бросилась в воду. Только брызги в разные стороны полетели. Автомобиль-пловец похож на лодку. Только у этой лодки есть четыре колеса. И мотор у лодки есть.

На суше мотор крутит колёса автомобиля, а в воде винт враш;ает. Винт загребает воду, и автомобиль плывёт. Объясни, почему машина названа необычной. Выпиши из первой части текста глаголы в прошедшем времени вместе с зависимыми словами. Купались к о г д а?

Вспомни, как называется второстепенный член предложения, который обозначает место, время и способ действия и отвечает на вопросы когда? Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы что делал? Глаголы в прошедшем времени имеют суффикс -Л-: Не слыхать кукушки в ропде, И скворечник опустел. Аист крыльями полощ;ет — Улетает, улетел! В каком времени они употреблены? От какого слова надо задавать вопрос к обстоятельству? Составь устно предложения о природе в сентябре.

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и залез на дерево. Из чаш;и вышли на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка.

Медвежонок вазжал, барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде. Другой медвежонок испугался холодной воды и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду, как первого. Сравни выделенные однокоренные слова.

Какие согласные звуки чередуются в корне родственных слов? Какими членами предложения являются эти слова? Сколько частей в тексте? На полях работают тракторы и комбайны. Тракторы пашут, боронят и сеют. Комбайны жнут, молотят, веют. Сколько подлежаш;их в первом предложении?

Сколько сказуемых во втором и в третьем предложениях? Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. Найди в каждом предложении однородные члены. Объясни, почему они являются однородными. Старый дуб часто навещ;али синицы, поползни и пипдухи. Скачут в ветвях дуба нарядные сойки. X сойки что делаю т? Густая крона деревьев укрывает жуков, бабочек, ос и паучков. X укрывает к о г о? Найди в предложениях однородные члены. Прочитай с интонацией перечисления.

Один корабль обошёл вокруг света и воз-вращ;ался домой. На палубе вертелась большая обезьяна и забавляла людей. Обезьяна корчилась и передразнивала всех. Она подпрыгнула к мальчику, сорвала с его головы шляпу и живо взобралась на мачту. Толстого и устно продолжи текст. Подчеркни однородные члены предложения. Во втором предложении подчеркни дополнение, определение, обстоятельство. Дедушка и внук шли по лесу. Вдруг из куста вспорхнула птичка и закружилась над 45 Они осторожно раздвинули В гнёздышке лежали четыре и жалостно их головами, ветки и траву, яйца.

Птичка кружилась, пищ;ала просила: Какова основная мысль текста? Как по-другому можно озаглавить текст? Дай обоснование своему заголовку. В каких предложениях есть однородные главные члены предложения? В каком предложении есть однородные второстепенные члены? От какого главного члена предложения они зависят? Определи, какие это второстепенные члены предложения. Как связаны между собой однородные члены предложения? Однородные члены предложения связаны интонацией перечисления или союзами и, а, по.

Ока и Кама — притоки реки Волги. Лебеди летели низко над озером, но на воду не садились. Ласточка питается мухами, комарами, мошками. Она летает с раскрытым клювом 46 и ловит добычу на лету. Цапли живут на болотах и озёрах.

Они кормят своих птенцов рыбками, лягушками. Дятел долбит деревья, достаёт из-под коры вредных насекомых. Найди предложения, в которых однородные члены связаны союзом и. Человек никогда не жил один. Первобытные люди объединялись в родовые обш;йны. В общине трудились все. Мужчины охотились, ловили рыбу, изготовляли орудия труда. Женщины собирали съедобные растения, приготовляли пищу, шили одежду из шкур, заботились о детях. Дети с самых ранних лет помогали взрослым в их труде.

О чём ты узнал из текста? Определи основную мысль текста. Как его иначе можно озаглавить? Найди предложения с однородными членами, подчеркни главные члены. Объясни правописание выделенных букв. Подбери два слова на те же правила.

Ваня вытер слёзы и пошёл домой на Ур-женское озеро. Он не шёл, а бежал босиком по горячей дороге. Лесной пожар прошёл 47 стороной на север. Пахло гарью и сухой гвоздикой. Ваня нашёл на дороге пушистые листья, вырвал их, положил под сосенку и развернул зайца. Заяц посмотрел на листья, уткнулся в них головой и затих. Из какого произведения этот отрывок? Спиши предложения с однородными сказуемыми, подчеркни главные члены. Продолжи текст, составив два-три предложения. Ласточки и дрозды летят стаями.

Утки и гуси летят вереницей. Однородные члены предложения отделяются друг от друга запятыми. Запятая не ставится, если два однородных члена связаны союзом и: В саду поспели яблоки, груши, сливы. В саду поспели яблоки, груши и сливы.

В промоине рыба ходит. Забрался мишка в промоину, шумит, лапиш;ами воду толчёт. Это он так рыбу ловит. Оглушит медведь рыбину, зацепит её когтями и отправит в рот. Объясни, почему поставлены запятые.

Какое предложение соответствует этой схеме? Определи, где пропуш;ены запятые. Юннаты разводят цветы проводят опыты на пришкольных участках. Берёза липа клён — лиственные деревья. Ель сосна и пихта — хвойные деревья. Ива осина ольха зацветут раньше, чем на них появятся листья. Поставь запятые между однородными членами.

Докажи, что ты правильно выполнил задание. Письменно ответь на вопросы. Каких домашних животных разводит человек? Что получают люди от домашних животных? Какие машины работают на полях? Какие деревья растут в наших лесах? Какие животные живут в лесах? Какие съедобные грибы собирают люди осенью? Какая рыба плавает в озёрах и реках? Человек разводит коз, коров, свиней, овец. Найди в ответах однородные члены. Определи, где пропущены запятые. Рысь — лесная кошка. Или затаится на ветке над оленьей тропой и терпеливо ждёт.

Рысь охотится на мышей, зайцев и оленей. Человек приручает льва тигра. Брали охотники в дом слепого рысёнка. Он царапается кусается и вырывается на волю. Раздели текст на две части. Спиши, отделяя красной строкой одну часть текста от другой. Поставь, где нужно, запятые. Перед союзами а, по между однородными членами предложения ставится запятая.

Полил сильный дождь, по быстро перестал. Зимой солнце ярко светит, но мало греет. При взлёте вертолёт не разгоняется по земле, а прямо поднимается вверх.

Ученик выполнил работу быстро но допустил ошибку. Ребята спешили на поезд но опоздали. Спиши предложения, поставь запятые, подчеркни союзы а, по. Подбери два слова на это же правило. Брызнули листья с деревьев. Полетели они иволгами по ветру, запрыгали бёлка- 51 ми по сучкам, понеслись куницами по земле. Листья шуршат, скребутся, лопочут.

Листья летят, качаются и бегут. Листья вверху, внизу и кругом. Почему дождь назван золотым? Подготовься к письму по памяти. Что интересного ты заметил в описании листопада?

С какой целью автор часто использует глаголы? Понаблюдай за листопадом в парке, в лесу или в саду. Составь и напиши об этом текст из пяти-шести предложений. Найди однородные члены предложения. Осыпался с берёзы лист И, как ковёр, устлал дорогу У Буратино забилось сердце, загорелись глаза.

Он сразу забыл все свои несчастья. Какой ключик получил Буратино в подарок от черепахи Тортилы? Спиши текст, вставляя пропуш,енные буквы. Для своей работы взяла художник Осень самые яркие краски и отправилась с ними в лес. Отправилась Осень из леса в поля, в луга. Убрала с полей золотые хлеба, а в лугах душистые копны сена смела в высокие стога. Опустели поля и луга. И потянулись над ними косяки журавлей, гусей, уток. Сравни, какие прилагательные и глаголы использует автор, описывая лес, поля, луга.

У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи. Мышки, кроты, землеройки живут в 53 корнях — в самом низу. Соловьи, тетерева вьют свои гнёзда прямо на земле. Дрозды устраивают гнёзда повыше, на кустарниках.

Дятел, синицы, совы живут в дуплах деревьев. А на самом верху селятся хиш;ни-ки: Кто живёт в корнях деревьев? Кто вьёт свои гнёзда на земле? Кто устраивает гнёзда на кустарниках? Кто живёт в дуплах деревьев? Кто селится на верхушках деревьев? Подчеркни в своих ответах однородные члены предложения.

Составь предложения с однородными членами. Светит, но не греет; искали, но не нашли; яблоки, груши и сливы; пишем, рисуем, читаем; собираются в стаи и улетают; жнёт, молотит и веет; на огородах и в садах.

Подготовься к ответу на вопросы. Какие члены предложения называются однородными? Как связаны между собой однородные члены? Когда однородные члены разделяются запятыми? Когда запятая не ставится? Тема объединяет предложения в текст. Каждый день ко мне подходил маленький ворсистый ослик с колокольчиком на шее. Он долго стоял и дожидался сахара.

Время от времени он хлопал меня по руке пыльным ухом. Почему текст так озаглавлен? Есть ли у тебя друзья среди животных? Что такое основная мысль текста? Чашка с молоком стояла возле её носа, но она отвёртывалась от неё.

От ласки жизнь заиграла в её глазах. Значит, моя ласка ей силы прибавила. Может быть, именно эти несколько глотков спасли ей жизнь. Скажи кратко, о чём говорится в тексте. Найди предложение, в котором выражена основная мысль текста.

Подготовься описать случай, о котором рассказал М. Основная мЕысль текста — это то главное, о чём хотел сказать автор. Тема и основная мысль связаны между собой. Из одного куска железа были сделаны два плута. Один из них попал в руки земледель- 56 ца и немедленно пошёл в работу. А другой долго лежал без дела в лавке купца. Однажды оба плуга встретились.

Плуг, бывший у земледельца, блестел как серебро. Плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной. Как к ней подводит автор? Найди и прочитай опорные слова. Озаглавить текст — это значит кратко назвать его тему или основную мысль. Старый учитель жил один. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: Учитель попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку.

Она стояла в саду. Около неё были сложены лейки и вёдра. Один из мальчиков взял большое железное ведро и побежал к колодцу. Другой выбрал маленькое игрушечное ведёрко и не спеша пошёл за товарищем. Учитель поблагодарил их, потом поставил на стол глиняный кувшин и стакан с мёдом. Определи тему и основную мысль текста. Озаглавь текст с опорой на тему или основную мысль по выбору. Как ты относишься к предложению учителя? Кратко напиши содержание каждой части. Как составить план текста?

Чтобы составить план текста, нужно: Обрати внимание на употребление в тексте выделенных слов. На лугу гуси щипали траву. Вдруг из-за леса наползла туча. Она росла, поднималась серой тяжёлой стеной. Упали крупные капли дождя. Вода в реке шипела и пенилась. Гуси замерли в траве, тревожно перекликались. Но потом не выдержали и побежали к реке в кусты.

Только белый гусь сидел, высоко вытл-нув шею. Град бил его по голове. Гусь вздрагивал, но не трогался с места. Под его крыльями тихо копошилась дюжина гусят.

Луг снова зазеленел под лучами солнца. И только на его середине не таяла белая кочка. То был белый гусь. Он лежал на траве. Могучие крылья были широко раскинуты, шея вытянута. По клюву сбегала струйка крови. Используй памятку 2 на с. Озаглавь текст так, чтобы выразить своё отношение к белому гусю. Косая палочка получилась, неровная, некрасивая. Решил Митя, что ножик у него плохой. Взял отец палочку да принялся её строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.

Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку: Долго торопливый ножик не хотел слушаться, торопился: Заставил его Митя терпеливым быть. Хорошо стал строгать ножик, ровно, красиво. Почему так озаглавлен текст? Раздели текст на части, составь план. Обрати внимание на употребление выделенных слов. Спиши, соблюдая красную строку. Напиши пожелание своим друзьям. Просклоняй письменно существительные ученик, звонок.

Составь из слов предложения и напиши текст. Коля, и, Серёжа, тушить, пожар, кинулись 5. Миша, в, помчался, село 6. Стал он кликать з.. Приплыла к нему ры.. Определи падеж выделенных существительных. Пользуйся памяткой и таблицей. Падежи Предлоги Вопросы Именитель- ный кто? Родительный от, до, из, у, без, для, около, с, вокруг, после, кроме кого?

Дательный к, по кому? Винительный через, про, в, на, за кого? Творительный над, между, с, за, под к е м? Предложный при, о, об, в, на око м? Чтобы определить падеж существительного, надо: Над озером кружились чайки. А где её след чуть заметней ложится.

Там буйно потом ур.. Спиши загадку, вставляя пропуш;енные буквы. Укажи падеж имён суш;ествительных. Скакал заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да бух! В ту же минуту из-под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли вырываться белые куропатки. До смерти 63 перепуганный заяц кинулся назад в лес.

Оказалось — целая стая куропаток живёт в снегу на болоте. Днём они вылетают, ходят по болоту, клюкву выкапывают. Поклюют — и опять в снег. Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит? Горит восток зарёю новой. Уж на равнине, по холмам Грохочут пушки. Дым багровый Кругами всходит к небесам Навстречу утренним лучам.

Полки ряды свои сомкнули. В кустах рассыпались стрелки. О чём пишет автор? Найди в каждом предложении главные члены и подчеркни их. Определи, в какой части слова пропущены буквы.

Укажи падеж имён существительных. Составь предложение с одним из словосочетаний устно. Приближался ч т о? Имена существительные пальто, метро, радио, кино, шоссе не склоняются: Изменяй, где нужно, окончания существительных. Подчеркни имена существительные, которые не склоняются. Какая часть слова изменяется при склонении?

На какие вопросы отвечает существитель-мое в именительном падеже и каким чле-, ном предложения является? Просклоняй существительные снегирь, река. Составь предложения, в которых слова снегирь, река являются подлежащими. В каком падеже стоят эти существительные? Высоко в небе летит самолёт.

На крыльях горят яркие красные огоньки. Это — сигнальные знаки. Во все концы нашей обширной земли доставляют самолёты пассажиров, почту и разные грузы. В первом предложении подчеркни главные члены. Определи падеж существительного, которое является в предложении подлежащим. Существительное в именительном падеже является в предложении подлежащим. Дом стоял на берегу озера. Выпиши из словаря десять существительных, отвечающих на вопрос кто? Составь предложение с одним из них.

На какие вопросы отвечают имена существительные в именительном падеже? Каким членом предложения чаще всего бывают имена существительные в именительном падеже? В траве, у края б.. Спиши, вставляя пропущенные буквы, и объясни их написание. Укажи падеж существительного, которое является в предложении подлежащим.

Найди существительные в родительном падеже. Трудно жить без друга. У каждого человека должен быть надёжный друг. То, что не сделаешь ты один, сделаешь вместе с другом. От друга нет секретов. Приятно сделать доброе дело для друга.

Спиши только те предложения, в которых существительное друг стоит в родительном падеже. Древесина лиственницы славится своей прочностью.

В земле обнаружили старый водопровод из дерева. Сто лет пролежали трубы в земле и не сгнили. Как иначе его можно озаглавить? Выпиши словосочетания с существительными в родительном падеже.

Что ты сделаешь для того, чтобы определить падеж? Древесина ч е г о? Определи основную мысль стихотворения. Для меня без м.. Без рубанка и п.. Хорошо, что в м.. Какие буквы пропущены в словах? Составь два-три предложения по рисунку. Без дождя и трава не растёт. Без заботы и репы не вырастишь. У каждого месяца свои порядки. Кто любит науки, тот не знает скуки. Поставь к существительным вопросы. Каким членом предложения являются эти существительные?

Напиши два предложения с существительными в родительном падеже. Подготовься рассказать о родительном падеже по плану. Так просто сверить сделанное задание с готовыми ответами из гдз.

Многие ученики не могут запомнить огромное количество правил и исключений и использовать их при написании конкретных слов, что приводит к ухудшению успеваемости. Применяя гдз Рамзаевой Т. Зачем тратить время на пролистывание учебников и книг в поисках подходящего ответа, если можно зайти на сайт и использовать проверенный гдз. Русский язык считается сложным предметом для каждого школьника, от которого зависит будущее обучение.

Чтобы получить высокие отметки по диктанту или словарным словам, на помощь приходит гдз к рабочей тетради, благодаря которому повышается успеваемость. Школьники понимают основные правила и исключения, легко применяют их на практике. В гдз каждый найдет готовые ответы на сложные упражнения.

Издание поможет вспомнить пройденные темы и закрепить новые. Даже если ученик пропустил уроки, решебник к рабочей тетради даст полный и проверенный ответ. Гдз к рт по русскому языку поможет родителям проверить домашнее задание и объяснить причины возникновения ошибок. Если ученики будут постоянно практиковаться, могут быть уверены в том, что каждое задание выполнено правильно, и получат высокую оценку.

Гдз состоит из тем, комментариев, сносок, правил и готовых ответов. Издание поможет ученику за короткое время изучить тонкости использования правил и исключений русского языка.

При помощи вспомогательного пособия, которое разработано для самостоятельного изучения новых тем и закрепления старых, каждый выполнит домашнее упражнение и получит высокую оценку. Издание с готовыми ответами поможет не только узнать, но и понять основные правила и исключения русского языка. Это выгодный и доступный способ освоения нового материала и подготовки к будущим занятиям.

Русский язык обладает особенностями, из-за которых некоторым ученикам сложно понять предмет. Чтобы в голове не получилась каша, нужно иметь под рукой ценное пособие — гдз к рабочей тетради за 4 класс. Полное раскрытие темы, доступное объяснение, примеры самостоятельных работ, ответы, проверенные авторами основных учебников.

Related Posts